آموزش، سنگ بنای توسعه فردی و اجتماعی هر جامعه است. در شرایط جنگ، این زیرساخت حیاتی به شدت آسیب‌دیده و دسترسی کودکان به آموزش مختل می‌شود، که پیامدهای بلندمدتی همچون آسیب‌های روانی، کاهش توانمندی‌ها و تشدید فقر را به دنبال دارد. بازسازی نظام آموزشی پس از جنگ، نه تنها یک نیاز انسانی، بلکه ضرورتی برای بازسازی جامعه و تضمین آینده‌ای پایدار است. این پژوهش با هدف تعیین وظایف دولت اسلامی در جبران قطع دسترسی کودکان به آموزش ناشی از جنگ، به این نتایج دست یافته است: استفاده از فضاهای جایگزین و آموزش‌های نوین، بازآموزی معلمان و جذب نیروهای داوطلب، برگزاری دوره‌های جبرانی فشرده، ارائه خدمات روان‌شناختی، اعطای کمک‌های مالی و بورس تحصیلی، و بازنگری محتوای آموزشی با تاکید بر صلح و مهارت‌های زندگی، از جمله اقدامات ضروری هستند. به‌طور خلاصه، بازسازی آموزش پس از جنگ نیازمند رویکردی جامع و هماهنگ با مشارکت همه ذینفعان است که جنبه‌های فیزیکی، انسانی، روانی و مالی را به طور همزمان در نظر گیرد.
فاضل,محمدصادق . (1405). وظایف دولت در جبران قطع دسترسی کودکان به آموزش ناشی از جنگ. فصلنامه تخصصی مطالعات کودک و خانواده, 4(6), 63-78. doi: 10.22034/khan.2026.1058
MLA
فاضل,محمدصادق . "وظایف دولت در جبران قطع دسترسی کودکان به آموزش ناشی از جنگ", فصلنامه تخصصی مطالعات کودک و خانواده, 4, 6, 1405, 63-78. doi: 10.22034/khan.2026.1058
HARVARD
فاضل محمدصادق. (1405). 'وظایف دولت در جبران قطع دسترسی کودکان به آموزش ناشی از جنگ', فصلنامه تخصصی مطالعات کودک و خانواده, 4(6), pp. 63-78. doi: 10.22034/khan.2026.1058
CHICAGO
محمدصادق فاضل, "وظایف دولت در جبران قطع دسترسی کودکان به آموزش ناشی از جنگ," فصلنامه تخصصی مطالعات کودک و خانواده, 4 6 (1405): 63-78, doi: 10.22034/khan.2026.1058
VANCOUVER
فاضل محمدصادق. وظایف دولت در جبران قطع دسترسی کودکان به آموزش ناشی از جنگ. خانواده پژوهی. 1405;4(6):63-78. doi: 10.22034/khan.2026.1058
